Начать свой путь в предприниматели, еще учась в школе, мечтают многие ребята. Кто-то пробует и набивает шишки, кому-то помогают определить будущий трек конкурсы, тренинги и спецпрограммы. Здесь главное — не боятся пробовать и рисковать. Многие участники Платформы университетского технологического предпринимательства признаются, что желание заняться своим делом, запустить классный проект, разработать собственное «умное» решение приходило к ним в голову еще во время учебы в школе.
Так, создатель стартапа «Vision» по генерации дизайна с применением ИИ, студент Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (СПбПУ) Семен Зимин свой проект «вырастил» из подросткового хобби. В 6-м классе он погрузился в тему 3D-визуализации, разрабатывал модели всего, что его окружало, — домашней утвари, ваз, мебели, а уже в 8-м классе вместе с небольшой командой ребят выиграл международный конкурс компании Google и получил грант на обучение — в колледже Мюнхена (TUM) он изучал ИИ и новые технологии, а позже запустил в России свой стартап, который сейчас готовится к выходу на мировой рынок и проведению IPO.
Страсть к технике и созданию нового в детстве проявилась и у Ибрагима Елсаева. Сегодня он студент 2-го курса магистратуры Грозненского ГНТУ и создатель стартапа «Аквагринтек» — генератора водорода высокой мощности. Путь Ибрагима в техпреды начался с того, что ребенком он разбирал свои игрушки, чтобы изучить внутреннее наполнение, чинил старый советский паяльник отца, а позже — стал создавать собственные моторы. Сегодня первый автобус с экспериментальным генератором Ибрагима можно увидеть на улицах Грозного. И даже прокатиться.
Техпредами становятся не только те, кто может разработать новую технологию или создать уникальный микрочип, — командам нужны организаторы, генераторы идей и вдохновители, те, кто умеет вдохновлять, и те, кто сможет упаковать и продать продукт.
Бизнес-тренер и один из ведущих Тренингов предпринимательских компетенций Никита Прохоров уверен, что свой талант в той или иной степени есть у каждого: важно его раскрыть и поощрить, дать человеку проявиться и попробовать себя в каждой роли.
«Внутри команды присутствуют абсолютно разные типажи: кто-то хочет генерить идеи, кто-то — организовать процесс, кто-то — общаться, а кто-то хочет везде по чуть-чуть прикоснуться, но иногда стесняется себя проявлять. И задача тренера в итоге следить, чтобы так или иначе все участники побывали во всех ролях, чтобы поняли непосредственно, что им приятнее всего, что им веселее всего, что им интереснее всего делать», — говорит он. Серийный предприниматель из Владивостока Алексей Гуцуляк говорит, что он предприниматель с третьего класса. «Тогда был бум с наклейками, все ходили с альбомами и собирали стикеры, а я получил где-то несколько больших наборов, пришел на уроки и продал их по 200 или по 300 рублей — в три раза дороже, чем они стоили тогда по рынку. Это были для школьника серьезные деньги — я покупал булочку за 6 рублей в столовой», — рассказывает он.
Правда, та история закончилась не очень хорошо — на следующий день в школу пришла мама одноклассницы и устроила скандал. Реакция взрослых оставила след — Алексей долго боялся пробовать что-то новое и брать на себя ответственность, хотя у него были идеи запускать разные проекты еще в школе. Со временем он преодолел себя и прочно встал на путь предпринимательства — в его активе сегодня несколько стартапов в разных отраслях — от ИТ до спорта.
Мониторинг об отношении россиян к предпринимательству, который Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) провел в прошлом году, показал, что абсолютное большинство граждан нашей страны (92%) положительно относятся к предпринимателям. Почти половина (48%) россиян хотели или хотят стать предпринимателями, а реальный опыт открытия своего дела имеют 28% — вдвое больше, чем еще в 2009 г.
Источник: РБК Компании
